从5月15日至16日，根据皇家省工业和信息技术部的指南以及狮林省教育部，Shenyang Technology和Meiyun Intellighent Scholar，他成功地持有“灯塔领先的数字智能授权” AI+ Manufacturing Digital Transformation Forumart。教育行业，专家和学者，合作伙伴和媒体的近300名领导者聚集在一起，就AI+制造业，行业和教育整合以及人才培训等数字化转型等问题进行了深入的讨论。
Sa pulong，sa扬阳技术研究所的Sa Pumirma ng Isang战略合作协议在Pinakawalan Ang Global Model Model Model Model Model Room ng Midea Midea集团数字灯塔学院，Na Opisyal Na Binubuksan ang na opisyal na binubuksan ang“ Shenzhen-Midea-Midea-Midea-Midea-Midea-Midea-Midea-Midea-Midea-Midea-Midea-Mighthouse Academy”那个Eply包括技能生产和教育来源。张冯，中国电子学会党秘书，党领导党的前成员，工业和信息技术部首席工程师Ma股会工业与信息技术部二级检查员Ma in ghongbin，Shenyang Instute of Indig of Kinditute of Inderang Bartive of Inderang Barine of Indig k. Meiyun总裁，Meiyun总裁，Meiyun总裁，Meiyun总裁，Zhishu总裁，Meiyu总裁，Meiyu Zhishu总裁Jin Jiang参加了此次活动。 Emma Technology，Fuchuang Precision，Oriental Yuhong，Faw-Volkswagen等公司的代表以及来自Shenyang Technology，South Chinath Prandron University，Shenyang Technology，Shenyang Technology，Liaoning University of Liaoning Technology of Technology and Shenyang Technology Institute和其他见证人的宗教活动。
在讲话中，李·坎（Li Kan）Gju说，数字化转型没有共同的答案，而动作是最好的解决方案。沉阳技术学院与领先的家庭和外国企业合作，建立了18个现代工业学院和包括MIDEA在内的24个实用教学中心，并迅速使用它。在产品，公司技术，企业项目和人才需求作为目标中，以及在现代工业学院中，作为承运人，学校和企业的努力，以共同努力，以培养学生使用数字技术来解决复杂问题的能力。学校努力促进数字化转型，以模型为模型获得Midea Lighthouse工厂系统的数字管理和控制平台，以创建数字和智能管理以及各种活动的运营，例如学校教学，科学研究，管理和服务。学校数字化转型的教学管理平台变得更加合理，其功能变得S更强大。
Shengong-Digital Lighthouse Academy在数十年的业务制造技能和数字化转型方面已经投入了数十年的MIDEA MIDEA集团，介绍了诸如工业大数据，工业模拟和AIGC之类的切割技术，以开发一个教育教育教育教育教育教育产业，并与Times的“数字教育教育教育教育室模型”模型。
Jin Jiang在演讲中提到，数字灯塔学院的变化在于建立“三式机制”：首先，共同开发了课程系统，改变了国家双重平台在教学案例中的真实业务情景；其次，共同开发了两名教师，以在工程师和教师之间建立有效的关系，并与知识和教学知识一起学习，分享和建立；第三，共同创建一个实用的平台，该平台连接了MIDEA实习和基本的CustoMERS和工作机会，并在毕业之前将学生与实用平台联系起来，以实现毕业生的高质量工作。
将来，Midea团队Meiyun Zhishu将继续帮助Shenyang理工学院建立“三个基准”。首先，它将是在东北地区教育行业整合并培养智能制造系统工程师的教育行业的试点区域的基准；其次，它将为现代工业学院建立国家水平，作为现代工业学院的基准，毕业生将获得工业和信息技术部人才的数字认证权限；第三个是为与学校和企业之间的变化合作设定基准，并申请省，事工和民族科学的项目。
张冯在演讲中指出，尚孔 - 中间数字灯塔学院是一个创新的平台，共同加入了第一组教育部和全球科学技术集团的现代工业建设的掌握，并没有标志着频率教育和工业教育教育的进入，这已经达到了中国中国正在处理中国对中国处理明智制造业的高度的新历史。作为该国建筑业中的第一批“新工程”大学，现代技术学院开创了工业连锁店的教室的建设，以及“智能制造 +工业互联网”课程系统与MIDEA一起合作的“智能制造 +工业互联网”课程，该系统涵盖了12个插图，例如数字Twin Twin Twin Twin Workshops工业计划和开发和开发。共同开发的图书馆都来自6类Midea“灯塔工厂”的真实场景。这种“编写文书工作并告知生产线中已经成长的知识”的教育模型是企业结构的解决方案。对人才来说还可以，但是不允许学生学习。”我们期待着雪阳科技学院和Midea集团，共同写了一个新时代的工业融合和教育的精彩章节。
为数字人才培训创建全球模型室
目前，借用狮子林以“数字借助强大省的数字贷款和智能制作”为指导，并努力创建一个“借用样本”，以促进传统行业升级。作为该省的一所大学，现场理工学院一直被视为开放性和变化作为学校发展战略。 Shenyang Technology-MI研究所的数字灯塔已成为现代技术的来源，现代技术，是人才培养的孵化器，在工业和教育整合的现场演示中，可以使人才驾驶培训和行业升级以反映相同的频率。
Shengong-Midea Digital LighThouse Academy创新地采用了“沉浸式”实践教育思想，利用了国家“双重跨平台” - Meiqing工业互联网平台，并与Kuka Robot Technology深入融合，Kuka Robot Technology是全球工业机器人“四个大型家庭”的成员，以建立“自动化自动化工业的人才培训”，以构建“ Automation-Ligitial-Digitial-Digitial-Digitial-Intelleligence forne for forne forne formitial-digitial-digitial-Intelligence”。该学院的重点是与制造业链链全额相关的数字人才的种植。将现代制造业务的数字实践教学平台作为起点，根据NEGIN业务来完善培训情况，根据方案总结共同的职位，根据位置筛选出主要工作，以及可以实施以开发“实践教学”的实践课程的变化。
双方将提供全面的多模式来源和共存的好处新的生态系统“促进工业和教育融合以及用现代精神培养数字复合人才”。 The Midea Group has deeply participated in the formulation of associated professional talent training plans for the Shenyang Institute of Technology, which is to optimize curriculum settings based on industrial development and business needs, combined to establish special professional directions in basic areas such as intelligent labor and digital technology, and and digital technologies, and and digital technology, and and digit -digital technologies, and and digit -digital technology, and and digit -digital technology, and Thecustom独家课程系统，以确保人才需求和业务需求之间的准确联系。 MIDEA集团将为学生提供丰富的实习职位，为Shenyang理工学院的研究所提供定期的招聘会，以扩大毕业生的工作渠道。
同时，双方都会差劲K共同建立一个实用的教学基础，MIDEA集团将模拟高级技术和项目案例，以创建高业务工作方案，这用于学生的实践教学和培训公司员工的改善技能。在科学研究方面，双方将在该领域进行智能制造，建立变革平台以及加速科学和技术成就的转型和工业化等领域的科学合作。在课程构建方面，两党共同开发的课程，建立了数字教学资源库，固定的主题竞赛，开放的公司日和其他活动，共同促进了Shenyang Intelligent Campus的建设，并探索了新的数字教学方法。
ME20+劳动行业数字变化论坛
在ME20+制造数字化转型论坛上ndustry, experts from enterprises and universities shared and in-depth discussions on the three major topics of "Demand-side Perspective - Core Competencies and Accurate Docking of Digital Talents in Manufacturing Industry", "Supply and Side Innovation - Practice and Breakthroughs in digital talent tRaining of Colleges and Universities ", and" Strategic Release Me Agent Co-Creation Plan ", Providing new ideas and new directions for the cultivation of digital talents.
在论坛中，许多企业和大学的专家带来了很棒的主题报告。 Emma Technology Cio Lu Huibei发表了一份报告“从企业的数字变化中查看疾病疾病的人才点”，该报告大大评估了企业在数字变化过程中面临的人才需求的困境-Wanxiang Qianchao Qianchao Qianchao数字智能中心的wanxiang Qianchao Qianchao Innovation Center的总经理，分享了A Breack Explory oble a Breack titt'MIDEA小组的HRBP Zhu Xiaodong解释了三重挑战和实用途径。 Shunde职业和技术学院副校长Yang Xiaodong从大学的人才培训的角度分享了“数字人才的实践和突破”解决方案；
在关于劳动行业数字变化的需求和培训圆桌会议上anager of Wanxiang Qianchao DigitalIntelligence Innovation Center, Qiaoyun, Vice Dean of the International Business School of South China Normal University, Zhu Xiaodong, HRBP of Midea Group, Wang Xiaof, Secretary and Off the Hebei Mechanical and Electrical Vocational and Technical College, and Yang Xiaodong, Vice President of Shunde Vocational and Technical College Discussion on popular topics such as digital compound talent在出国的背景下，培训，AI创新的人才培训以及海外的人才培训。客人表达了他们的意见，并结合了自己的实践经验，以传达许多建议和操作。现场思想与凶猛的实用信息相撞。
这种合作不仅是校园资源的深刻整合，而且还提供了两台“人才 +技术”机器，用于制造制造业的数字化转型，为该国的生产和教育整合树立了新的基准。 Th粗糙的闭环模型“教育可以追溯到行业和行业提供的教育教育”，数字灯塔学院将解决传统行业教育整合的问题，并在行业中提供复合的数字人才。将来，双方都将加深合作，继续优化人才培训系统，并促进中国的智能制造业。
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